Ao longo do tempo, o homem vem percebendo o quanto pode ser perigoso acreditar que tem domínio ou certa superioridade à natureza.
Digo isso porque, historicamente, vários conceitos tidos como universais foram caindo por terra, e mostraram que, quando se olha muito para si mesmo, não se enxerga o que está dentro, tampouco ao redor.
Muito esforço não é necessário para lembrar que o filósofo grego Aristóteles (384-322 a.C.) e o astrônomo Ptolomeu (200 d.C.) acreditavam na teoria do geocentrismo – de que a Terra situava-se no centro do universo e era rodeada pelos outros planetas –, que foi amplamente aceita pela Igreja durante toda a Idade Média.
No entanto, esse conceito foi refutado pelo astrônomo polonês Nicolau Copérnico (1473-1543), que, de forma revolucionária, sustentou o heliocentrismo, ou seja, afirmou que os planetas do nosso sistema giravam em torno do Sol, e não da Terra.
A construção e a desconstrução de conceitos fazem parte da história humana e do desenvolvimento da ciência.
Ao criar mecanismos para facilitar a sua vivência, o homem faz uso do que o difere dos outros animais – a racionalidade –, domina e transforma o que está ao redor.
No entanto, os efeitos colaterais do domínio e da transformação desenfreados e inconseqüentes dos recursos naturais estão cada vez mais patentes.
A invenção do papel, por exemplo, é, sem dúvida, uma grande conquista, mas o corte desmedido de árvores a fim de produzi-lo acaba com as florestas, e a ganância de alguns deixa o nosso planeta, e os próprios habitantes, cada vez mais desprotegidos.
Para entender e contribuir com a discussão, lançamos, nesta edição, duas matérias especialíssimas sobre o assunto.
A partir da página 05, você encontra um projeto que contém fundamentação e atividades para trabalhar a questão do aquecimento global em sala de aula.
Nele, a preocupação foi tornar palpável esse tema, que tende ser tão complexo aos alunos de 6 a 10 anos.
Para complementar, apresentamos, na seção “Entrevista”, um bate-papo esclarecedor com Gilvan Sampaio de Oliveira, tecnologista e pesquisador do Centro de Previsão de Tempo e Estudos Climáticos do Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (Inpe).
Com isso, esperamos ajudá-lo a trabalhar com as crianças, desde cedo, a importância de utilizar conscientemente os recursos naturais.
